Os resultados das provas finais do 9.º ano mostram uma aproximação consistente das médias regionais dos Açores às nacionais em Português e Matemática, com a Região a atingir, nesta última disciplina, o melhor desempenho desde 2012, segundo dados divulgados quinta-feira pela Secretaria Regional da Educação, Cultura e Desporto em nota de imprensa.

As médias obtidas pelos alunos açorianos nas provas finais de 9.º ano registaram uma evolução positiva em 2025, refletindo uma tendência de convergência com os resultados nacionais. De acordo com a Nota de Imprensa divulgada pela Secretaria Regional da Educação, Cultura e Desporto, a Matemática atingiu este ano o melhor resultado regional desde 2012.

A média regional de Matemática aumentou pelo quarto ano consecutivo, passando de 35,7% em 2022 para 45,5% em 2025, aproximando-se dos atuais 51,8% registados a nível nacional. Em Português, a Região também evoluiu de 49,4% em 2022 para 55% em 2025, ficando apenas três pontos percentuais abaixo da média nacional, atualmente situada nos 58%.

Segundo a informação oficial, esta melhoria “espelha uma evolução positiva, fruto do investimento na Educação nos Açores” e acompanha os progressos já verificados em estudos internacionais, como o TIMMS, onde os alunos açorianos evidenciaram igualmente resultados mais robustos.

Relativamente às provas ModA — aplicadas este ano pela primeira vez a nível nacional — ainda não é possível estabelecer comparações com anos anteriores. Apesar de os Açores apresentarem resultados inferiores às médias nacionais em Português e Matemática, a diferença é especialmente relevante nesta última disciplina: menos cinco pontos percentuais no 4.º ano e menos 3,9 pontos percentuais no 6.º ano. Já em Inglês (4.º ano), a Região regista uma média positiva de 54,8%.

A Secretaria destaca ainda que, nas provas ModA, as dimensões de compreensão e produção de texto apresentam resultados regionais muito próximos dos valores nacionais. Alguns concelhos, como Calheta, Lajes do Pico, Santa Cruz das Flores e Corvo, alcançaram mesmo desempenhos alinhados com as médias do país.

Na sequência da receção dos relatórios de avaliação externa das aprendizagens, a Direção Regional de Educação e Administração Educativa irá solicitar a cada escola uma análise detalhada dos resultados e a definição de estratégias de melhoria, que serão posteriormente avaliadas no Conselho Coordenador do Sistema Educativo Regional.

Recorde-se que a Secretaria Regional da Educação, Cultura e Desporto tem reforçado a intervenção precoce no 1.º ciclo, com projetos como “AaZ – Ler Melhor, Saber Mais” e o programa de “Pensamento Computacional”, ambos orientados para a promoção do sucesso escolar.

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