ESCOLA DE PONTA GARÇA CONCLUI MOBILIDADES ERASMUS+ E REFORÇA APOSTA NA INTERNACIONALIZAÇÃO

A Escola Básica Integrada de Ponta Garça, em Vila Franca do Campo, concluiu no passado fim de semana as mobilidades previstas no âmbito do projeto Erasmus+ Aprender Além-Fronteiras, consolidando a sua estratégia de internacionalização. A informação foi avançada numa nota enviada às redações, no domingo, 25 de maio, pelo Conselho Executivo da escola.

De acordo com o comunicado, o projeto visa “internacionalizar a escola, promover uma cidadania responsável, melhorar os resultados escolares e reforçar o sentido de pertença”. Para tal, foram realizadas diversas ações de formação e observação de práticas educativas em instituições europeias, superando mesmo os objetivos inicialmente definidos.

No total, concretizaram-se seis mobilidades do tipo job shadowing — modalidade que permite a observação de práticas pedagógicas e administrativas noutros contextos educativos — e dezasseis cursos de formação, ultrapassando os treze inicialmente previstos.

Entre os destaques das mobilidades está a deslocação de quatro profissionais (três docentes e um assistente operacional) a Helsínquia, na Finlândia, onde observaram o funcionamento das práticas educativas e de apoio escolar. Em Nápoles, Itália, dois professores tiveram oportunidade de conhecer o sistema educativo italiano.

Na Croácia, seis docentes participaram em dois cursos na cidade de Split: “School Visits in Split: the Croatian Educational System, History and Culture” e “ChatGPT and AI tools”, centrados, respetivamente, no sistema de ensino croata e na utilização de ferramentas de Inteligência Artificial no contexto educativo.

Também em Barcelona, duas professoras frequentaram o curso “Mastering Erasmus+ KA1 and KA2 Project Writing”, vocacionado para a elaboração de candidaturas ao programa Erasmus+. Em Atenas, quatro professores participaram no curso “A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom”, que procurou fornecer estratégias para a dinamização de aulas mais envolventes e motivadoras.

Já em Dublin, na Irlanda, um docente, dois assistentes operacionais e uma assistente técnica integraram o curso “English Language Course for Beginners”, destinado a reforçar as competências linguísticas dos participantes.

A escola salienta que estas iniciativas reforçam o seu compromisso com a construção de uma comunidade educativa mais aberta, inovadora e alinhada com as melhores práticas europeias. Entre os objetivos estratégicos da instituição destacam-se ainda a prevenção do bullying e do burnout, o fortalecimento da autoestima dos alunos e a criação de ambientes de aprendizagem positivos.

Segundo a nota do Conselho Executivo, esta aposta na formação contínua e na partilha de experiências internacionais tem como propósito último “formar cidadãos confiantes, responsáveis e preparados para uma sociedade multicultural e um mercado de trabalho global.”